1. ¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Preparar al alumno en estrategias de lectura, subrayado, sumillado, resúmenes
Metacognitivos según tema e investigación realizada. Una exposición con ayuda de material de refuerzo; es decir, con videos, fotos y diapositivas, necesariamente el aula tiene que estar implementado.
2. ¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Recapitulando el tema desarrollado utilizando diversas estrategias de comprensión lectora y participación espontánea grupal o individual a fin de mejorar su evaluación de proceso o final.
jueves, 23 de septiembre de 2010
MÓDULO 07
1. ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Que el alumno sea el actor activo y principal de la construcción de su aprendizaje con ayuda de su profesor amigo y guía.
2. ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
El uso de la tecnología en aula por el alumno y el profesor será posible si es que existe; en todo caso, no se logrará calidad educativa.
Que el alumno sea el actor activo y principal de la construcción de su aprendizaje con ayuda de su profesor amigo y guía.
2. ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
El uso de la tecnología en aula por el alumno y el profesor será posible si es que existe; en todo caso, no se logrará calidad educativa.
MÓDULO 06
1. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Proporcionado herramientas e insumos necesarios para el ejercicio de sus aprendizajes acorde con el nivel de desarrollo bio-psico-social; y asuman,
realmente el compromiso de formarse como hombres - mujeres libres, lideres, respetuosos y sin prejuicios negativos.
2. ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Desarrollar una buena planificación curricular según sus intereses de aprendizaje.
Que la I.E. cuente con el equipamiento de laboratorios o talleres y herramientas e insumos necesarios para que cada alumno sea creativo y emprendedor.
Proporcionado herramientas e insumos necesarios para el ejercicio de sus aprendizajes acorde con el nivel de desarrollo bio-psico-social; y asuman,
realmente el compromiso de formarse como hombres - mujeres libres, lideres, respetuosos y sin prejuicios negativos.
2. ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Desarrollar una buena planificación curricular según sus intereses de aprendizaje.
Que la I.E. cuente con el equipamiento de laboratorios o talleres y herramientas e insumos necesarios para que cada alumno sea creativo y emprendedor.
MÓDULO 05
1. ¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
En uso de instrumentos apropiadas de evaluación previamente previsto en el PCI y unidades de aprendizaje.
2. ¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Con la toma de conciencia de la importancia de la evaluación, considerando, que con ésta se mide en el alumno el grado de comprensión lectora y duradera del tema desarrollado o investigado a través de fichas de co-evaluación y autoevaluación.
En uso de instrumentos apropiadas de evaluación previamente previsto en el PCI y unidades de aprendizaje.
2. ¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Con la toma de conciencia de la importancia de la evaluación, considerando, que con ésta se mide en el alumno el grado de comprensión lectora y duradera del tema desarrollado o investigado a través de fichas de co-evaluación y autoevaluación.
MÓDULO 04
1. ¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
Que los alumnos cuenten con su email, blog, etc. Para intercambiar información o desarrollar exámenes, recibir y proporcionar trabajos de investigación; esto será efectiva si cuenta con una PC en la I.E. y domicilio.
Que los alumnos cuenten con su email, blog, etc. Para intercambiar información o desarrollar exámenes, recibir y proporcionar trabajos de investigación; esto será efectiva si cuenta con una PC en la I.E. y domicilio.
MÓDULO 03
1. ¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
Es un medio maravilloso del conocimiento humano: Biblioteca virtual, imágenes, videos, chat, juegos, cursos, conferencias, etc., de todo saber del hombre. Sin embargo, si los alumnos, los profesores no cuentan con una computadora en la I.E., en su casa y complementos como proyector multimedia, televisión y otros, la calidad de enseñanza-aprendizaje será limitada para trabajar con las oportunidades del saber que te ofrece o comunicarte en el momento deseado a través de email y buscadores de información.
2. ¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
En la I.E. cuidar y valorar a la PC y comprender que es una herramienta esencial de trabajo de los estudiantes. Que cada PC cuente con programas bloqueadores o filtros de conocimientos nocivos para los estudiantes.
Es un medio maravilloso del conocimiento humano: Biblioteca virtual, imágenes, videos, chat, juegos, cursos, conferencias, etc., de todo saber del hombre. Sin embargo, si los alumnos, los profesores no cuentan con una computadora en la I.E., en su casa y complementos como proyector multimedia, televisión y otros, la calidad de enseñanza-aprendizaje será limitada para trabajar con las oportunidades del saber que te ofrece o comunicarte en el momento deseado a través de email y buscadores de información.
2. ¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
En la I.E. cuidar y valorar a la PC y comprender que es una herramienta esencial de trabajo de los estudiantes. Que cada PC cuente con programas bloqueadores o filtros de conocimientos nocivos para los estudiantes.
MÓDULO 02
1. ¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Ayudar a los estudiantes a ser alumnos más independientes, eficientes en la planificación y comprensión de las expectativas y criterios del proyecto acorde a su realidad y necesidad de aprendizaje acorde con el avance de la ciencia y la tecnología.
2. ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Considerando las necesidades de aprendizaje de los estudiantes a fin de aprovechar los conocimientos que posen y desarrollar sus capacidades y habilidades de aprendizaje. Una buena planificación prevé indicadores e instrumentos de evaluación pertinentes.
Ayudar a los estudiantes a ser alumnos más independientes, eficientes en la planificación y comprensión de las expectativas y criterios del proyecto acorde a su realidad y necesidad de aprendizaje acorde con el avance de la ciencia y la tecnología.
2. ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Considerando las necesidades de aprendizaje de los estudiantes a fin de aprovechar los conocimientos que posen y desarrollar sus capacidades y habilidades de aprendizaje. Una buena planificación prevé indicadores e instrumentos de evaluación pertinentes.
MÓDULO 01
1. ¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
Una apropiada planificación y preparación hace que los estudiantes alcancen un nivel alto. El aprendizaje basado en proyectos no es la excepción; por ende, los proyectos constituyen otra oportunidad para que los alumnos participen directamente en el proceso de aprendizaje, le permite construir e implementar acciones de aprendizaje conforme a sus intereses y necesidades y desarrollar sus capacidades y habilidades en forma colectiva e individual. El profesor, en este siglo XXI participa como orientador, guía o facilitador de los aprendizajes y formación integral del educando.
2. ¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Los estudiantes pueden ir más allá de las paredes de las aulas, colaborando con clases distantes a través del correo electrónico y sitios Web hechos por ellos mismos; o bien, presentando sus aprendizajes a través de multimedia.
Una apropiada planificación y preparación hace que los estudiantes alcancen un nivel alto. El aprendizaje basado en proyectos no es la excepción; por ende, los proyectos constituyen otra oportunidad para que los alumnos participen directamente en el proceso de aprendizaje, le permite construir e implementar acciones de aprendizaje conforme a sus intereses y necesidades y desarrollar sus capacidades y habilidades en forma colectiva e individual. El profesor, en este siglo XXI participa como orientador, guía o facilitador de los aprendizajes y formación integral del educando.
2. ¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Los estudiantes pueden ir más allá de las paredes de las aulas, colaborando con clases distantes a través del correo electrónico y sitios Web hechos por ellos mismos; o bien, presentando sus aprendizajes a través de multimedia.
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